GPP 1 Apartado 3 y 11 modificados
| Apartado 3 | ||
| 6–10 | Escriba los números 6–10 en la pizarra. Señálelos y haga que los estudiantes los repitan. Señálelos de nuevo pero ahora al azar. |
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| ¿ES ESTE EL … ? | ¿Es éste el seis? Asienta/Niegue. (Sí, es el seis. / No, es el siete.) | |
| SÍ/NO ES EL … | – ¿Es éste el … ? – Sí, es el … . / No, es el … . |
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| Haga que los estudiantes cuenten sólo los números pares o sólo los impares del 1–10. Haga que los estudiantes cuenten alternativamente por parejas del 1–10. Utilice los recortables de la HR1C para practicar los números en parejas. |
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| Apartado 11 | ||
| ¿Es su nombre (Mary)? No, mi nombre no es (Mary). ¿Es su nombre (Carmen)? No, mi nombre no es (Carmen). |
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| ¿CUÁL ES SU NOMBRE? | ¿Cuál es su nombre? Mi nombre es … . – ¿Cuál es su nombre? |
